sobota, 29 października 2022
czwartek, 27 października 2022
Indie
Narodowe zwierzęta to królewski tygrys bengalski, paw indyjski, kobra królewska i słoń indyjski.
Narodowym owocem jest mango.
W kraju tym jest ruch lewostronny.
Już w V wieku naszej ery w Indiach wymyślono zero.
W Indiach początek roku szkolnego zależy od panującego na danym terenie klimatu.
W kraju tym obowiązkowa nauka trwa 9 lat.
Początek edukacji rozpoczyna się w wieku 6 lat.
Indie są jednym z największych na świecie producentów herbaty, masła, bananów, mleka, czerwonej fasoli.
Stroje żałobne są koloru białego.
Indie są największym na świecie producentem herbaty.
Indie są największą, najstarszą i najdłużej istniejącą cywilizacją na świecie.
W Indiach wymyślono system liczbowy.
Indie są kolebką szachów.
Joga ma swoje korzenie w Indiach i istnieje już ponad 5 000 lat.
Nazwa „Indie” pochodzi od rzeki Indus.
Algebra, trygonometria i rachunkowość wywodzą się z tego kraju.
Kraj ten jest 10 razy większy od Polski.
Indie, jako pierwszy kraj zaopatrywał świat w bawełnę.
Krowy uważane są za święte. Często można je spotkać swobodnie spacerujące po miastach.
Znane wynalazki z Indii:
– szachy
– symbol zerowy „0”
– przyciski
– system liczbowy dziesiętny
– stosowanie włókien naturalnych – np. wełna, bawełna
wykreślanka - link
środa, 26 października 2022
Festivalul toamnei - festiwal jesienny
w luna octombrie Toamna wi pune bogăția la dispoziția creativității copiilor care wi propun să creeze sculpturi w roślinach strączkowych i fructe: pinguini din vinete, regi i regine din morcovi struorcovi terlegurie frunze, dor fotbal pe care se joacă rośliny strączkowe i fructe însoțite de galerii i minunate aranjamente florale.
ACTIVITATEA NR. 1 Titlul activităţii: DEGUSTARE DE PRODUSE DE TOAMNĂ Locul de desfăşurare: în curtea şcolii Participanţi: elevii Descrierea activităţii: Elevii, legaţi la ochi, vor trebui să guste ş dferite producele storie folosite în prepararea lor ( ex. de prose: dulceaţă de prune, gutui, cireşe, afine, coacăze, căpşuni sau zmeură, dulceaţă de ardei iute, zacuscă de vinete, ciuperci, ardei iuţi muraţi, castraveţi, suc de roşii, sos de roşii, ketchup, itp.) Modalitaţi de evaluare: se apreciază şi se evaluează cei care ghicesc produmulâte produsele degure
ACTIVITATEA NR. 2 Titlul activităţii: ATELIERE DE CREAŢIE Locul de desfăşurare: în curtea şcolii Uczestnicy: elevii Descrierea activităţii: Elevii vor fi împărţiţi pe 4 centre: la centrul 1 vor realiza nişcolii centrul 3 vor da viaţă la diferite figurine, animăluţe, etc, fiecare după imaginaţia lor, din fructe şi legume de toamnă, iar la centrul 4 vor realiza o lucrare colectivă ,, Cântecele şi dansurile învăţate.
REZULTATE:- decorul de toamnă, parada de costume, măștile, ghirlanda de frunze, ,,Zâna toamnei'', implicarea a cât mai multor elevi.
OCEŃ: - bodziec, rekompensata; - iniţierea de discuţii şi propuneri pentru alte proiecte sau activități extracurriculare. - foto albumu; rozpowszechniać.
Activitatea a avut ca scop dezvoltarea abilităților de comunicare, twórczy şi artiste ale elevilor.
Rezultate:- decorul, parada de costume, măști, implicarea a cât mai multor elevi în activitate.
W październiku jesień udostępnia swoje bogactwo kreatywności dzieci, które chcą tworzyć rzeźby z warzyw i owoców: pingwiny z bakłażanów, królowie i królowe z marchwi i liści, łabędzie z winogron, powozy z dyni, myszy czy krokodyle z ogórków, kraina futbolu grającego w warzywa i owoce przy akompaniamencie galerii i wspaniałych kompozycji kwiatowych.
NR DZIAŁANIA 1 Tytuł działania: DEGUSTACJA JESIENNYCH PRODUKTÓW Miejsce: na dziedzińcu szkolnym Uczestnicy: uczniowie Opis działania: Uczniowie z zasłoniętymi oczami będą musieli skosztować różnych świeżych owoców i warzyw lub ich przetworów, a następnie odgadnąć smakowane produkty lub składniki użyte do ich przygotowania (np. produkty: powidła śliwkowe, pigwy, czereśnie, jagody, porzeczki, truskawki lub maliny, konfitura z papryki ostrej, kiełbasa bakłażana, pieczarki, papryka piklowana, ogórki, sok pomidorowy, sos pomidorowy, ketchup itp.) metody: doceniamy i oceniamy tych, którzy odgadną degustację produktów lub tylu składników użytych do ich przygotowania.
NR DZIAŁANIA na dziedzińcu szkolnym Uczestnicy: uczniowie Opis ćwiczenia: Uczniowie będą bawić się w różne gry (kamienny most z warzywami itp.), zatańczą i zaśpiewają różne jesienne pieśni, nauczone wcześniej z nauczycielami, następnie odbędzie się parada kostiumów miejsce (każdy uczeń będzie paradował ubrany w karnawałowy, jesienny kostium lub swoje ulubione postacie).
Metody oceny: doceniane są kostiumy wykonane przez dzieci, wyuczone pieśni i tańce.
REZULTATY:- jesienna dekoracja, parada kostiumowa, maski, girlanda z liści, „Jesienna Wróżka”, zaangażowanie jak największej liczby uczniów.
OCENA: - zachęty, nagrody; - inicjowanie dyskusji i propozycji innych projektów lub zajęć pozalekcyjnych. - Album zdjęć; -rozpowszechnianie. Działanie miało na celu rozwój komunikacji uczniów, umiejętności twórcze i artystyczne.
Rezultaty: - dekoracja, parada kostiumów, masek, zaangażowanie jak największej liczby uczniów w zajęcia.
ACTIVITATEA NR. 1 Titlul activităţii: DEGUSTARE DE PRODUSE DE TOAMNĂ Locul de desfăşurare: în curtea şcolii Participanţi: elevii Descrierea activităţii: Elevii, legaţi la ochi, vor trebui să guste ş dferite producele storie folosite în prepararea lor ( ex. de prose: dulceaţă de prune, gutui, cireşe, afine, coacăze, căpşuni sau zmeură, dulceaţă de ardei iute, zacuscă de vinete, ciuperci, ardei iuţi muraţi, castraveţi, suc de roşii, sos de roşii, ketchup, itp.) Modalitaţi de evaluare: se apreciază şi se evaluează cei care ghicesc produmulâte produsele degure
ACTIVITATEA NR. 2 Titlul activităţii: ATELIERE DE CREAŢIE Locul de desfăşurare: în curtea şcolii Uczestnicy: elevii Descrierea activităţii: Elevii vor fi împărţiţi pe 4 centre: la centrul 1 vor realiza nişcolii centrul 3 vor da viaţă la diferite figurine, animăluţe, etc, fiecare după imaginaţia lor, din fructe şi legume de toamnă, iar la centrul 4 vor realiza o lucrare colectivă ,, Cântecele şi dansurile învăţate.
REZULTATE:- decorul de toamnă, parada de costume, măștile, ghirlanda de frunze, ,,Zâna toamnei'', implicarea a cât mai multor elevi.
OCEŃ: - bodziec, rekompensata; - iniţierea de discuţii şi propuneri pentru alte proiecte sau activități extracurriculare. - foto albumu; rozpowszechniać.
Activitatea a avut ca scop dezvoltarea abilităților de comunicare, twórczy şi artiste ale elevilor.
Rezultate:- decorul, parada de costume, măști, implicarea a cât mai multor elevi în activitate.
W październiku jesień udostępnia swoje bogactwo kreatywności dzieci, które chcą tworzyć rzeźby z warzyw i owoców: pingwiny z bakłażanów, królowie i królowe z marchwi i liści, łabędzie z winogron, powozy z dyni, myszy czy krokodyle z ogórków, kraina futbolu grającego w warzywa i owoce przy akompaniamencie galerii i wspaniałych kompozycji kwiatowych.
NR DZIAŁANIA 1 Tytuł działania: DEGUSTACJA JESIENNYCH PRODUKTÓW Miejsce: na dziedzińcu szkolnym Uczestnicy: uczniowie Opis działania: Uczniowie z zasłoniętymi oczami będą musieli skosztować różnych świeżych owoców i warzyw lub ich przetworów, a następnie odgadnąć smakowane produkty lub składniki użyte do ich przygotowania (np. produkty: powidła śliwkowe, pigwy, czereśnie, jagody, porzeczki, truskawki lub maliny, konfitura z papryki ostrej, kiełbasa bakłażana, pieczarki, papryka piklowana, ogórki, sok pomidorowy, sos pomidorowy, ketchup itp.) metody: doceniamy i oceniamy tych, którzy odgadną degustację produktów lub tylu składników użytych do ich przygotowania.
NR DZIAŁANIA na dziedzińcu szkolnym Uczestnicy: uczniowie Opis ćwiczenia: Uczniowie będą bawić się w różne gry (kamienny most z warzywami itp.), zatańczą i zaśpiewają różne jesienne pieśni, nauczone wcześniej z nauczycielami, następnie odbędzie się parada kostiumów miejsce (każdy uczeń będzie paradował ubrany w karnawałowy, jesienny kostium lub swoje ulubione postacie).
Metody oceny: doceniane są kostiumy wykonane przez dzieci, wyuczone pieśni i tańce.
REZULTATY:- jesienna dekoracja, parada kostiumowa, maski, girlanda z liści, „Jesienna Wróżka”, zaangażowanie jak największej liczby uczniów.
OCENA: - zachęty, nagrody; - inicjowanie dyskusji i propozycji innych projektów lub zajęć pozalekcyjnych. - Album zdjęć; -rozpowszechnianie. Działanie miało na celu rozwój komunikacji uczniów, umiejętności twórcze i artystyczne.
Rezultaty: - dekoracja, parada kostiumów, masek, zaangażowanie jak największej liczby uczniów w zajęcia.
zamki
Ogólnopolski Projekt Edukacyjny - „Podróże małe i duże – Polska”
Szkoła Podstawowa nr 84 im. Tadeusza Kościuszki w Poznaniu
zadanie do wyboru nr 2
Zamkowa Polska
W Poznaniu znajdują się 2 zamki:
* Zamek Królewski - Góra Przemysła 1
* Zamek Cesarski – ul. Św. Marcin
* Zamek w Rogalinie - okolo 35 km od Poznania
co to jest zamek? - link
jak wyglądał zamek w średniowieczu? - link
zamki:
puzzle:
Zamek dbs
Subskrybuj:
Posty (Atom)