professions - evaluation, analysis, summary of projects:
meslekler - değerlendirme, analiz, projelerin özeti:
a) GEZELİM GÖRELİM MESLEĞİMİZİ SEÇELİM - project eTwinning
b) GEZİYORUM MESLEKLERİ TANIYORUM - project eTwinning
Gdy dorosnę zostanę...
When I grow up I will stay...
Informacje zebrane według opinii uczniów:
Information collected according to pupils/students' opinions:
najtrudniejsze zawody:
the most difficult professions:
1. miner – górnik
2. metallurgist, iron master - hutnik
najbardziej odpowiedzialne zawody:
the most responsible professions:
1. pilot – pilot
2. surgeon – chirurg
3. anesthesiologist – anestezjolog
4. cardiac surgeon – kardiochirurg
5. midwife – położna
6. air traffic controller – kontroler ruchu lotniczego
7. lifeguard – ratownik
8. bus driver – kierowca autobusu
najbardziej niebezpieczne zawody:
the most dangerous professions:
1. fireman, firefighter – strażak
2. policeman - policjant
3. soldier – żołnierz
4. bodyguard – ochroniarz
5. prison guard – strażnik więzienny
6. stuntman – kaskader
najbardziej pożyteczne zawody:
the most useful professions:
1. baker – piekarz
2. cook – kucharz
3. beekeeper – pszczelarz
4. confectioner - cukiernik
5. farmer – rolnik
6. fisherman – rybak
najbardziej nudne zawody:
the most boring professions:
1. dishwasher – osoba pracująca na zmywaku
2. cleaner – sprzątaczka
3. janitor – dozorca
4. accountant – księgowy, księgowa
5. teller – kasjer
6. waiter – kelner
7. waitress – kelnerka
8. gravedigger – grabarz
najbardziej kreatywne zawody:
the most creative professions:
1. architect – architekt
2. interior designer – projektant wnętrz
3. fashion designer – projektant mody
4. composer – kompozytor
5. painter – malarz
6. sculptor – rzeźbiarz
7. writer – pisarz
8. film director – reżyser filmowy
POLISH:
Realizacja w/w projektów pozwoliła na osiągnięcie przez uczniów następujących celów:
cele ogólne:
- zapoznanie ze światem różnych zawodów
- kształtowanie umiejętności rozpoznawania zawodów
cele szczegółowe - uczeń potrafi:
• opowiadać o pracy w różnych zawodach
• rozróżnić na podstawie elementów stroju przedstawiony zawód
• wymienić atrybuty poznanych zawodów
• podać nazwy znanych zawodów wykonywanych przez ludzi
• rozpoznać stroje i przedmioty typowe dla określonych zawodów
• wymienić nazwy poznanych zawodów
• rozpoznać zawody na ilustracjach przedstawiających narzędzia używane w danym zawodzie
• wyjaśnić pojęcia: „zawód”, „praca zawodowa”
• podać warunki pracy poznanych zawodów
• prawidłowo rozpoznać i nazywać akcesoria do różnych zawodów
• nazwać osoby, które zawsze może prosić o pomoc w sytuacjach trudnych
• podać telefony - numery alarmowe:
997 – policja
998 – straż pożarna
999 – pogotowie ratunkowe
112 – ogólnopolski nr alarmowy
• powiedzieć, które zawody są trudne, odpowiedzialne, niebezpieczne, nudne, pożyteczne, kreatywne itp.
• odgadnąć nazwy zawodów na podstawie ilustracji
• rozwiązać krzyżówki, zagadki, rebusy, zadania, gry
• ułożyć puzzle
• opowiadać na podstawie ilustracji lub własnych doświadczeń
• wzbogacić swoje słownictwo o nazwy zawodów w języku narodowym - polskim
• współdziałać w grupie
uczeń:
• poznaje elementy języków obcych: angielskiego i tureckiego
• uczy się szacunku do każdego rodzaju pracy
• opowiada o czynnościach wykonywanych przez osoby wykonujące wybrane zawody
• rozpoznaje zawody na podstawie charakteryzujących je rekwizytów
• nazywa zawody na podstawie charakteryzujących je rekwizytów
• opowiada o swoim wymarzonym zawodzie odpowiadając na pytania prowadzącego
• wie, na czym polega praca ludzi różnych zawodów
• wymienia rzeczy wytworzone przez człowieka w wyniku pracy
ENGLISH:
The implementation of the above-mentioned projects allowed pupils/students to achieve the following goals:
general goals:
- familiarization with World of various professions
- shaping skills to recognize professions
specific goals - pupil/student can:
• talk about work in various professions
• distinguish professions shown on the basis of the dress elements
• list attributes of the professions you have learned
• give names of well-known professions performed by people
• recognize outfits and objects typical of specific occupations
• name known professions
• recognize occupations in illustrations depicting tools used in given profession
• explain terms: "occupation" and "professional work"
• define working conditions of the professions
• correctly identify and name accessories for various professions
• name people who can always ask for help in difficult situations
• provide phones - emergency numbers:
997 - police
998 - fire brigade
999 - ambulance service
112 - national emergency number
• tell which professions are difficult, responsible, dangerous, boring, useful, creative, etc.
• guess names of professions based on illustrations
• solve crosswords, puzzles, rebuses, tasks, games
• arrange puzzle
• tell stories on basis of illustrations or own experiences
• enrich your vocabulary with the names of professions in the national language - Polish
• interact in group
pupil:
• get to know elements of foreign languages: English and Turkish
• learns respect for all types of work
• tells about activities performed by people who carry out selected professions
• recognizes occupations based on the props that characterize them
• determines occupations based on the props that characterize them
• talks about his dream job by answering the teacher's questions
• they know what the work of people of various professions is all about
• lists things created by man as result of work
uczniowie nagrodzeni w projektach eTwinning:
pupils/students awarded in eTwinning projects:
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz